智力发育(什么叫智力发育)

大家好，如果您还对智力发育不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享智力发育的知识，包括什么叫智力发育的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！

一、学龄前儿童智力发育有什么特点

1、学龄前期（3～ 6岁）是儿童在幼儿园接受教育的时期，其智力发育是迅速的，有如下特点：①随意运动的发展：其运用大肌肉的控制能力不断改善，学会运用正确的姿势跑，并能听信号改变速度和方向跑，能保持躯体平衡，学会在平行线中间或平衡木上行走。

2、②言语发展：主要发展词汇量，学会连贯地表达自己的思想，其语音逐渐正确，词汇逐渐丰富，4岁儿童掌握600～ 2 000个词，5岁时为2200～ 3000个词，而6岁时为3000～ 4000个词，从3岁到6岁，词汇量增加了近3倍，词类渐次增多，语法复杂化，已出现大量的复合句。口语表达能力迅速提高，他们的讲话逐渐变得连贯起来，流畅起来，内部语言开始萌芽。内部语言是思考时用的言语，不是用来同别人交际的，而是对自己发出的言语，学前期出现出声的自言自语，他们往往一面玩游戏，一面自言自语。③感知觉进一步发展，如5～ 6岁能以自己为中心辨别左右方位，对颜色的色度开始区别。

3、④形象思维和形象记忆的发展：形象思维是借助于事物的形象和表象来实现对事物的概括性认识，其特点是离不开具体事物和形象。3岁以后儿童开始利用头脑中的形象进行思维，形象思维是此期儿童思维的特点，如学计算时，用物体的具体形象（实物或图形），能较好地掌握数的实际意义。此期儿童的记忆是形象记忆，他们对具体形象的东西比较注意，也容易记忆，其记忆在游戏中或者通过讲故事的方式能得到较好的效果，而单跟他们讲抽象的道理是不容易记牢的。⑤游戏、学习和劳动：此期主要的活动是游戏，各种游戏活动有利于儿童智力的发展，孩子的许多学习活动是寓于游戏之中的。学习对于此期儿童不是主要任务，多在游戏过程中不知不觉地学习，在压力不大的情况下，可进行有意识地教育。学前期儿童劳动的形式主要为自我服务劳动，如穿脱衣服、自己吃饭等。⑥想象和好奇喜问题：此期儿童逐渐能按要求进行想象，其想象表现出一定程度的目的和意图，但有意想象还只初步发展。其想象有以下特点：

4、想象容易与现实混淆；想象主题易于变化，如正在用积木搭大桥，忽而又想搭房子等；创造想象开始发展，但仅是萌芽阶段。好奇多问是学前期儿童的突出特点之一，会提出各种各样的问题，家长对于儿童的问题应耐心地，并用通俗、简洁的语言回答。⑦注意力和观察力的发展：此期儿童的无意注意已有高度发展，而且相当稳定，有意注意处于逐步形成的阶段，其注意的稳定性差，容易分散，范围较小，一般只注意事物外部较鲜明的特征和动作。其观察力缺乏随意性、独立性、细致性，持续性和稳定性较差，易受无关刺激的干扰而转移观察的目标，其观察的概括能力也较差。

5、总之，学前期儿童智力有了很大发展，在动作方面，可以连续行走20～ 30分钟而不感到疲倦，会跑、跳、攀登；手的动作更加灵巧，能用铅笔书写、画画，能使用剪刀一类的工具。在言语方面，词汇更加丰富，可以自由进行言语交际，初步掌握语法结构，开始产生内部言语，初步开始学习书面言语，言语对行为的调节机能也比以前增强了，因而使行为带上了一定的自觉性和计划。在心理发展方面，虽具体性和不随意性仍占主导地位，但抽象概括性和随意性也在逐步发展。儿童的个性倾向开始形成。

二、什么叫智力发育

1、智力发育：人在对应的年龄段智力成长发育到对应年龄段相对应的水平上，拥有该年龄段标注的语言，思考，活动能力。

2、宝宝1--3周岁的时候，属于幼儿期，这个时期智力开发十分重要。家长需要密切关注宝宝的发展情况，及时引导教育宝宝，为智力发育打好基础。那么，幼儿智力的发育的标准是什么呢?

3、12个月：能站立，扶床沿或搀着手能跨步，会用拇指、食指拣小球，能放下手中东西，能理解“给我”、“再见”，会叫“妈妈”、“爸爸”等。

4、15个月：会独走，从坐位站起，能指出自己的眼、鼻等，能用姿势表示要大、小便，能听懂一些日常用语。

5、18个月：能爬台阶，扶着栏杆上楼梯，会用匙，翻书，认识图中一些东西。

6、2岁：会跑，扶着栏杆下楼，能站着踢球，会说5个字的短句，会戴帽子、提好裤子，白天能控制大、小便。

7、3岁：能倒退走，两足交替上楼梯，会数到10，会控制大、小便，会学大人做清洁工作，会画人像等。

8、以上是正常婴幼儿应达到的智力发育水平，可作为估计幼儿智力发育的标准。如果一个孩子实际达到的发育水平比正常小儿智力发育出现的时间迟，说明这个小孩可能有智力落后。如一个4个月的孩子，只具备两个月或3个月小儿的发育水平，说明这个孩子可能有智力发育落后。而动作提前1个月出现则有可能是超常儿童。

三、儿童智力几岁发育成熟

儿童智力几岁发育成熟，在儿童的智力发展呈现出阶段性，不同的阶段有着不同的特点。大脑可以说是身体最重要的组成部件，人所从事与进行的一切活动都是由大脑经过支配和控制，下面是儿童智力几岁发育成熟。

什么时候成熟是因人而异的，宝宝在八个月大的时候，智力已经发展到可以听懂简单的话语了，比如“喝奶啦，想吃吗”这类生活用语。而且也开始学会爬行了，会玩玩具和自娱自乐，有时候还会说一下简单的叠音词。在和大人互动玩耍时，还会随着心情的变化而表现出哭闹或开心的情绪。

儿童大脑一般3~4岁发育成熟至90%。很难想像，也就是说其实3~4岁的小朋友大脑已经与成人大脑无异，即有自己思考问题的方式，有自己处理问题的方法以及解决问题的能力。所以家长们可不能小看小朋友，认为小朋友对世界充满未知。

说到这里可能很多家长诧异，竟然如此，为何3~4岁的小朋友诸多时候不乖巧不懂事，不听话分分种能把家长气炸呢？换个角度想想，孩子不像成人那样经历过那么多岁月积累，具有丰富的生活常识，经验。孩子的处事方式还存在较大的成长空间，各大方面也欠缺积累。

其次儿童大脑成熟后期引导必不可少，而家长应当尽可能的给予孩子一个轻松的成长空间，帮忙孩子分析问题，引导孩子解决不同的问题，而不是替代孩子解决问题，从不同的方面与角度陪教导孩子，激发孩子的动手能力，进而不断提升大脑控制动作能力。

需要知道的是，只有通过这样不断的循环积累与实践才能让儿童的大脑在成熟的基础上更聪明，各方面做到更优秀。

大脑的生长发育在中学时期就基本完成了，一般会在18岁以前完成整个发育过程，但功能完善的过程还比较漫长，大脑不同于身体其它任何器官，它有自己的特点，随着学习经历的增加，大脑的内部结构也随时都在改变和发展。

1、在一个充满忧虑和紧张气氛家庭里长大的孩子，要比在充满爱心，欢乐气氛家庭里长大的孩子缺乏处理问题的方法，而且很容易被自身的感情压垮。科学家们确信，孩子的早期经历在他们的长远成长过程中发挥着重要作用。有关专家发现平素一些自然而又简单的动作，如搂抱，轻拍，对视，对话，微笑等都会刺激婴儿大脑细胞的发育。早期教育的精髓不是灌输各种知识，而是聆听，指导孩子认识真实的世界。

2、幼儿运动要适量，要符合孩子的生理、心理发育特点，要安排一定时间的活动，循序渐进，最好每天带孩子到户外晒晒太阳，呼吸新鲜空气，增加营养物质和氧的吸收。同时，帮助孩子做扩胸和两臂上伸运动。孩子大一些的时可教做深呼吸和慢跑。幼儿学爬时，前臂不如腿有力，可将彩球在孩子目前滚来滚去，引导孩子向前抓取。孩子已会走路时，就可以开始做推凳子、踢皮球、骑童车等活动。

3、对宝宝大脑发育有较大影响的维生素有维生素B族、维生素C、维生素D和维生素E。现代科学研究表明，如果宝宝缺乏这些维生素，则会直接妨碍大脑的发育甚至造成大脑发育畸形。

孩子的'大脑在七岁左右就可以发育完全，大脑的发育需要大量营养物质的补充，可以在宝宝成长的时期多补充鱼肝油或者维生素，可以有效的加快大脑的发育，而且也可以在日常生活中准备一些脑部训练的游戏或者工具，来加强宝宝的动手能力，对于智力的发展也有好处。

在孩子发育的成长关键期，也需要保持充足的睡眠，一旦经常熬夜或是神经处于高度紧张的状态，是很容易造成大脑发育延缓的可能，所以在生活中也要让孩子多去户外活动，多晒太阳等也可以对孩子的骨骼和大脑发育有好处。

随着宝宝的成长，大脑发育一般会到18岁。儿童发育首先是大脑，孩子大脑发育三个黄金期，第一个阶段是胎儿三个月到产后六个月，大脑发育完成率约50%左右。产后六个月到三岁，大脑发育完成率约80%左右，3-6岁达到成人水平的90%左右。

可见宝宝出生后头三年是大脑发育的高峰期，这时家长要做到宝宝营养均衡，可适当多摄入蛋白质、DHA、卵磷脂以促进孩子的大脑发育。大脑是一个不断刺激发育的过程，到了六岁以后仍能通过不断的学习，刺激神经轴突的生长，使大脑不断发育。

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