幼儿园怎样教宝宝算数

感谢邀请，小编今天来为大家分享一下幼儿园怎样教宝宝算数的问题，以及和幼儿算数的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！

一、幼儿园的算数什么叫做补数

幼儿园的算数什么叫做补数

若两数之和是10、100、1000、……10n的乘方数（n是正整数），这两个数就互为补数。

若两数之和是10、100、1000、……10n的乘方数（n是正整数），这两个数就互为补数。

例如：4和6、88和12、455和545等就互为补数。

看补数的方法：某数是几位数，它的补数也是几位数。若补数的有效数字前面有空位，用“0”补齐。互为补数的各对应位，末位相加为10，其余各位相加为9，两数之和，叫做它们的齐数。

某数与其补数、齐数的关系如下：

若一个正数x的平方等于a，即x^2=a，则这个正数x为a的算术平方根.(arithmetic square root）。a的算术平方根记作√a，读作“根号a”，a叫做被开方数（radicand）。

特别地，我们规定0的算术平方根是0

算术平方根的值的前面符号必须为 号（可省略）.

负数没有算术平方根，但i的平方是-1，i是一个虚数，是复数的基本单位。

2 8=10，所以2的补数是8，也可以说8的补数是2.

40 60=100，所以40的补数是60，也可以说60的不是40.

A B=M，其中M是模（M=10，100，1000......）

如果答案对您有帮助，真诚希望您的采纳和好评哦！

计划年度GDP测算数是指对计划年度的GDP通过预测测算出的计划年度GDP数额。

计划年度GDP测算数=基年GDP*（1 GDP增长率）

GDP增长率统计以前各年的GDP及其增加量资料计算预测得到的。

两个个标签label1写题目，label2显示是否正确

两个个按钮一个判断对错（p）一个出下一题（c）下面是程式码：

Label1.Caption= Str(x)&""& Str(y)&"等于几"

Label1.Caption= Str(x)&"-"& Str(y)&"等于几"

Label1.Caption= Str(y)&"-"& Str(x)&"等于几"

If d= z Then Label2.Caption="正确" Else Label2.Caption="错误"

因数:整数A能被整数B整除，A叫做B的倍数，B就叫做A的因数或素数倍数:一个整数能够把另一整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。

定义：整数中,能够被2整除的数,叫做偶数.若不能,它就是奇数

特别提示：偶数包括正偶数、负偶数和0.

所有整数不是奇数（又称单数）,就是偶数（又称双数）.若某数是2的倍数,它就是偶数,可表示为2n（n为整数）；若非,它就是奇数,可表示为2n 1（n为整数）,即奇数除以二的余数是一.

在十进位制里,可以用看个位数的方式判定该数是奇数还是偶数：个位为1,3,5,7,9的数是奇数；个位为0,2,4,6,8的数是偶数.

开始先是掰手指头算，然后发奖励，比如橘子瓣，也就是说实践，在幼儿园应该实践＞上课，因为孩子的模仿能力强。在玩中学到的知识比在课堂上要多。

首先要让他有数的概念先数数数到100练习吧然后需要耐心讲解 -的运算关系多举一些例项比如说有两个苹果吃掉1个还剩几个一定要让孩子明白加减是什么意思总之需要的是耐心毕竟是孩子呵呵希望能帮到您

比如5 4，让小孩一只手伸出5个手指，另一只手伸出4只手指，然后数一数一共几只手指，就等于几。

二、学前班怎么教孩子算数

1、用往前数或往后数的方法，记大数数小数。

幼儿园孩子老师都教的有数数，先是从1数到20，慢慢数到50，最后数到100，数数实际上就为加减法打下了基础。

数的大小，孩子一般能分清楚，但是说到某个数前面的数或后面的数时，有的孩子就不知道了。

所以需要教孩子分清每个数前面的数和后面的数，比如5前面是4后面是6，这样孩子就知道“往后数”和“往前数”怎样数了。

比如8 7=？记住8，往后数7个数，9、10、11、12、13、15，就知道得数是15了。

8-3=？记住8，往前数3个数，7、6、5，就知道得数是5了。

2、熟练背诵10以内数的分成和组合，巧妙运用“凑十法”和“破十法”。

利用孩子记忆力好的特点，熟练背诵10以内数的分成和组合，就能够熟练计算出10以内数的加减。

熟背了10的分成和组合，为“凑十法”和“破十法”打下了基础。

比如，8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1，那么看到3 5就立刻想到了8。

10可以分成1和9、2和8、3和7、4和6、5和5、6和4、7和3、8和2、9和1。

“凑十法”（加法）是看大数，分小数，凑成十，加剩数；“破十法”（减法）是把大数分出10和几，接着用10减去后面的数，最后加上分剩下的数。

比如，9 7=？把7分成1和6，9和1就凑成了10，加上剩下的6就是16。

17-8=？先把17分成7和10，接着用10减8等于2，最后再用2加上7等于9。（如下图）

总之，学前班孩子先教他们容易理解和记忆的方法学加减，是为一年级打基础的，如果太复杂就打消了孩子学数学的兴趣，建议用上面两种方法即可，第一种方法相对简单，第二种方法孩子只要背熟了10的分成和组合，学起来也不难。

三、幼儿园手指算数方法

右手代表个位数，左手代表十位数，具体数法如下：

1、把右手的食指伸开“l”，中指伸开“2”，无名指为“3”，小指伸开“4”，如图所示。

2、把四个手指握起来，伸开大拇指代表5。

3、重新伸出右手的食指，代表6，如图所示。

4、伸开中指、无名指、小拇指，代表7、8、9。

5、把右手把成拳头，伸出左手的食指代表10。

6、再次伸出右手食指，即代表11，如此类推即可。

四、幼儿园怎样教宝宝算数

把抽象的思维模式转换为形象的记忆方式，我想孩子会感兴趣，且能够在大脑中储存数字与实物对比信息。这种方式，可以无时无刻的对孩子实行教育，根本不用一本正经的去做。

1、孩子吃饭前让孩子帮你拿筷子，而且要数数需要多少根，吃馒头之前，先要孩子数好几个人要几个馒头或者几碗米饭才能够大家用的，为了孩子不能怕麻烦，想要孩子知道什么数字。你的饭桌就要按照这样的数字进行一些改变，也让孩子从中感悟兴趣。

2、上楼梯，走路，玩游戏，做什么活动都离不开数字，你只需要针对孩子的悟性高低适当调整到合适孩子的地步即可。

家长的的不耐烦和过度要求与批评，让孩子更加感到自卑，更加感到没有方法去认知，所以，要耐心一些，要懂得鼓励与表扬的作用。还有，孩子会在某些程度犯些小错，犯错误就要适度惩罚，这种时候，也要让孩子用数字概括错误的严重性，小小错误做几个俯卧撑，小错误再多几个，稍微大点的还要多，如果数错了，就要再多几个等等，惩罚也要孩子学会用心感受。

算术是比较复杂的，而对孩子来说，如果一开始就让他们学习较难的算术，很难让他们接受。家长可以将生活融入到孩子的数学学习中，例如去超市买苹果，让孩子自己挑选，并数出数量，等到回到家的时候，家长可以让孩子洗两个苹果，一人一个吃掉后，问孩子还有多少个苹果。通过这种方式，让孩子在生活中不知不觉的接触数学并学习数学，可以提高孩子对数学的兴趣，而且也能够帮助孩子理解数学在生活中的重要性。

从分解组合开始教孩子，一边分，一边用语言表述，一定要用嘴巴说出来，能说出来的孩子，表示她自己真的掌握了。从5以内的开始。先从分解2开始。每次分开后表述完，要记得在合起来。

加法：大数记心里，小数往上数，如4 2=把4记在心里，往上数两个数，5、6,之后得出结果4 2=6

减法：大数记在心里，小数往下数，如6-3=把6记在心里，往下数三个数，5、4、3，之后得出结果6-3=3。

家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法，提升幼儿的算术能力，注意不要让孩子数指头，养成习惯不好改，培养心算能力。

4、需要幼儿掌握的一些识记的东西

第一个需要识记的是：10加几就等于10几，例如：10 1=11 10 2=12，一直加到9，第二个需要识记的就是1 1=2 2 2=4 3 3=6 4 4=8 5 5=10 6 6=12 7 7=14 8 8=16 9 9=18 10 10=20，这样记住了以后，进行20以外的加减法运算，对孩子来说，就不会很难学;

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。