肛门期(性欲的肛门期)

老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于肛门期和性欲的肛门期的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享肛门期以及性欲的肛门期的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

一、什么是心理学上说的肛门期 解释下

1、具体说是精神分析学派弗洛伊德的性心理发展理论中的一个阶段。

2、性心理发展分为：口欲期，肛门期，性器期，潜伏期，生殖器期。

3、前三期是指在婴儿、儿童阶段，儿童分别通过口腔的吮吸（奶水），排便，玩弄性器官，获得快感的，这是婴儿的性快感。每个阶段都要顺利发展，最后才能人格成熟和完善，如果性心理发展固着在某一阶段，成年后人格就会有缺陷。

4、固着在肛门期的人做事中规中矩，有一定的洁癖，比较自私。我见过这类型的人，感觉弗洛伊德说的很有道理。

二、肛门期人格是怎样的

习惯都是从脑袋开始发育的时候养成的，循环渐进，慢慢形成我们难以再改变的人格，这边文章着重分析肛门期人格和儿童肛门期。

“肛门滞留人格”应该是精神分析中所讲的“肛欲期”人格，主要是儿童在1-2岁期间形成的，这个时间正是父母管教儿童开始形成排便规律的时期，在这个时期，如果父母的要求极为严格，对儿童的排便有严格的控制，那么儿童可能会形成一种“肛欲期”性格：过分的遵守规则，过分爱干净，并且情绪比较暴躁易怒，喜欢暴力和攻击性倾向，也这是在这个时期，儿童被大量灌输“干净”和“肮脏”的观念。而我们知道“性”的东西如果被父母排斥为“肮脏的”话，那么孩子就可能会形成强迫的倾向，强迫症通常是与“性”有关联的，比如对性的不洁感，或者儿时目睹性交的场面，都可能是强迫症的成因。

弗洛伊德所划分的人格发展的第二阶段，约发生在1～2、3岁。他认为此阶段儿童关心与肛门有关的活动，大便是他们的一种乐趣。大小便训练时引起的强烈冲突可能造成两种肛门期人格：一种是肛门排泄型人格，表现为邋遢、浪费、无条理和放肆;另一种是肛门便秘型人格，表现为过分干净、谨慎，注意小节，过分注意条理化。他认为在此过程中，儿童的手和身体的运动得到锻炼，学会合作、模仿和反抗。因此，弗洛伊德特别要求父母注意对儿童大小便训练不宜过早、过严。

肛门型性格亦称“肛门人格”。是精神分析理论术语。指肛门期因反抗父母、阻碍肛门性欲的满足，特别不满如厕训练而形成的性格。包括肛门固着型性格和肛门排出型性格。前者指个体成年后力比多发展仍固着于肛门期训练大小便时所表现的性格特征。

指肛门期因反抗父母、阻碍肛门性欲的满足，特别不满如厕训练而形成的性格。包括肛门固着型性格和肛门排出型性格。前者指个体成年后力比多发展仍固着于肛门期训练大小便时所表现的性格特征。

其特点：注重整洁，办事有条理，节省，意志坚定，不浪费时间，勤奋，勇于负责等；喜欢解大便，肮脏，吝啬，固执，保守等。后者指个体在肛门期因排泄受到过分奖励而形成的性格。其特点：慷慨大方，喜赠礼物，乐善好施和慈善博爱等。

三、弗洛伊德解释的“肛门时期”是什么东西

弗洛伊德认为人的精神活动的能量来源于本能，本能是推动个体行为的内在动力。人类最基本的本能有两类：一类是生的本能，另一类是死亡本能或攻击本能，生的本能包括性欲本能与个体生存本能，其目的是保持种族的繁衍与个体的生存。弗洛伊德是泛性论者，在他的眼里，性欲有着广义的含意，是指人们一切追求快乐的欲望，性本能冲动是人一切心理活动的内在动力，当这种能量（弗洛伊德称之为力必多）积聚到一定程度就会造成机体的紧张，机体就要寻求途径释放能量。弗洛伊德将人的性心理发展划分为5个阶段：①口欲期；②肛门期；③性蕾欲期；④潜伏期；⑤生殖期。刚生下来的婴儿就懂得吸乳，乳头摩擦口唇粘膜引起快感，叫做口欲期性欲。1岁半以后学会自己大小便，粪块摩擦直肠肛门粘膜产生快感，叫做肛门期性欲。儿童到3岁以后懂得了两性的区别，开始对异性父母眷恋，对同性父母嫉恨，这一阶段叫性蕾欲期，其间充满复杂的矛盾和冲突，儿童会体验到俄狄浦斯（Oedipus）情结和厄勒克特拉（Electra）情结，这种感情更具性的意义，不过还只是心理上的性爱而非生理上的性爱。只有经过潜伏期到达青春期性腺成熟才有成年的性欲。成年人成熟的性欲以生殖器性交为最高满足形式，以生育繁衍后代为目的，这就进入了生殖期。弗洛伊德认为成人人格的基本组成部分在前三个发展阶段已基本形成，所以儿童的早年环境、早期经历对其成年后的人格形成起着重要的作用，许多成人的变态心理、心理冲突都可追溯到早年期创伤性经历和压抑的情结。

四、性欲的肛门期

2弗洛伊德所划分的人格发展的第二阶段，约发生在1～2、3岁。他认为此阶段儿童关心与肛门有关的活动，大便是他们最大的一种乐趣。大小便训练时引起的强烈冲突可能造成两种肛门期人格：一种是肛门排泄型人格，表现为邋遢、浪费、无条理和放肆;另一种是肛门便秘型人格，表现为过分干净、谨慎，注意小节，过分注意条理化。他认为在此过程中，儿童的手和身体的运动得到锻炼，学会合作、模仿和反抗。因此，弗洛伊德特别要求父母注意对儿童大小便训练不宜过早、过严。

肛门期（anal stage）约1.5～3岁，动欲区在肛门。在这一阶段，由于幼儿对粪便排泄时解除内急压力所得到的快感经验，因而对肛门的活动特别感兴趣，并因此获得满足。在这段时间里，父母为了养成子女良好的卫生习惯，多对幼儿的便溺行为订立规矩，加以训练。如果父母的要求能配合幼儿自己控制的能力，良好的习惯可以因而建立，从而使幼儿长大后具有创造性与高效率性。如果父母训练过严，与儿童发生冲突，则会导致所谓的肛门性格（anal character）一种是肛门排放型性格（anal-expul-sive character），如表现为邋遢、浪费、无条理、放肆、凶暴等；另一种是肛门便秘型性格（anal-retenive character），如过分干净、过分注意条理和小节、固执、小气、忍耐等。因此，弗洛伊德特别强调父母应注意儿童大小便的训练不宜过早、过严。[2]

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