什么是感统它包括什么

其实什么是感统它包括什么的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解感统是什么，因此呢，今天小编就来为大家分享什么是感统它包括什么的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！

一、什么是感统

1、在人类遗传基因中，都有感觉统合的基本能力，每个宝宝生下来，就拥有此能力，但是这种本能必须在婴幼儿时期和环境的互动中，在大脑中身体不断地顺应反应下才能高度健全地发展。没有感觉统合，大脑和身体都无法发展。人类从婴幼儿时代到老年的整个生命过程中，几乎每时每刻都在进行着感觉统合的过程。如果大脑对身体感觉器官输入信息的统合能力不足，身体感官与大脑的学习便会协调不佳，造成混乱，出现感觉统合失调现象。

2、是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力，简称“感统”。

3、由美国南加州大学临床心理学博士爱尔丝（AyresA.J）于1969年首先系统提出。

4、1970年欧美、日本先进国家，问题儿童日趋严重，经数百位专家共同研究，终于 1972年由美国南加州大学爱尔丝博士(J.Ayres)根据脑功能研究，提出感觉统理论。

5、爱尔丝博士认为感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出正确反应。

6、爱尔丝博士提出的感觉统合治疗方法为这些儿童提供了矫治的机会，也解决了家长和老师为高智商低成绩儿童现象的烦恼。

7、感觉统合术语广泛的应用与行为和脑神经科学的研究，也就是说感觉统合的理论是由脑神经神经生理学基础发展而来。

8、简单地讲，感觉统合是一种大脑和身体相互协调的学习过程，没有感觉统合，大脑和身体都不能发展。

9、我国的有关研究表明，在儿童中存在不同程度的感觉统合失常者占 10-30%。感觉统合失常的罪魁祸首，是都市化生活和小家庭制度。

10、造成的行为失常：好动不安、注意力不集中、笨手笨脚、严重害羞等，一直打扰着老师和家长。

二、感统课程是什么

1、感统课是指感觉统合课程，是一种早期教育课程，根据婴幼L感觉和运动发展的情况，针对婴幼感统失调开发出来的对婴幼儿起积极治疗作用的、能促进婴幼儿整个神经系统成熟的早期教育课程。

2、感觉统合是指通过视、听、嗅、味、触等感官获取外界信息，然后经由大脑整合处理，再给身体下达指令发出对应的思想、语言和行为的过程，简称感统。而砖们做感觉统合训练的课程成为感统课。

3、知了康复专注于解决儿童生长发育过程中的语言障碍、沟通障碍、学习困难、运动障碍、感觉统合失调、发育迟缓等方面问题，为儿童提供发育过程中的早期筛查、诊断和干预服务。

三、什么叫做感统

感统是感觉统合的简称，是指不同的感觉通路从外部环境中获取信息，并将之输入大脑，大脑再对信息进行加工处理，包括比较、解释、抑制、对比等，并能及时作出适应性反应的能力。

注意是儿童认知的开始，注意力的好坏直接影响到儿童的认知、情感、社会性等各方面的发展。在幼儿时期，儿童的无意注意占绝对优势，有意注意处于潜伏状态，外界的一点变化，都会对孩子造成干扰。随着年龄的增加儿童的注意力也在不断发展，个体能有效提高对其的控制力，最终提高学习效能。

小孩不会说话、说话晚、语言表达不清、表述逻辑混乱等等，都是各种外在环境或者人为因素，导致孩子感统能力受到影响引起的。比如一家五口，爷爷奶奶用家乡话说话、爸爸妈妈普通话说话，偶尔还和宝宝用英文对话交流，孩子长期处于嘈杂的语言环境、语言辨识能力混乱，最终形成语言发育迟缓。

孩子在走路的时候常常无缘无故摔跤、平衡感差、跳舞的时候出现身体不协调，这样的孩子因为没办法很好的掌控自己的身体，长此以往很容易渐渐失去自信，做事变得畏首畏尾。而那些动作灵活的人，却很乐意在人前展示自己的优点，大方勇敢。

会学习的孩子是懂得学习方法的，因为他在吸收知识的过程当中消化比较快，大脑一系列的运作能让孩子将老师讲的都装在脑子里，有的孩子就会理解的比较慢，由于孩子们在过滤筛选重要知识的时候，没有将重要的内容吸收而是把不重要的信息传入了大脑，孩子的学习能力就会比较弱。

有的孩子会无缘无故发脾气，有的孩子会因为某件事情哭闹不止，因为孩子不懂得梳理情绪，家长没有及时引导，孩子内心压抑不住情绪就会爆发出来，并且这样的孩子都会非常没有安全感，家长应该帮助孩子认识情绪，找到发泄的方式，让孩子正确的解决。

四、什么是感统它包括什么

一、“感统”释义：

“感统”即感觉统合，指的是大脑

“感统”即感觉统合，指的是大脑

和身体相互协调的学习过程。大脑把从身体各感官传来的感觉信息，进行多次组织分析、处理，做出正确决策，使整个机体和谐有效地运行。

具体来说，感觉统合是指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力，简称“感统”。

感觉统合出现障碍时，会产生知觉、语言、认知障碍、情绪及行为控制不良等问题，也就是无法正常与外界事物反应。

感觉学习和运动学习的不断互动形成了感觉统合。

学习能力是身体感官、神经组织及大脑间的互动，身体的视、听、嗅、味、触及平衡感官，透过中枢神经、分支及末端神经组织，将讯息传入大脑各功能区，称为“感觉学习”。

大脑将这些讯息整合，作出反应再透过神经组织，指挥身体感官的动作，称为运动学习。

由美.国南加州大学临床心理学博士爱尔丝（AyresA.J）于1969年首先系统提出。

爱尔丝博士认为感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出正确反应。

爱尔丝博士提出的感觉统合治疗方法为这些儿童提供了矫治的机会，也解决了家长和老师为高智商低成绩儿童现象的烦恼。

简单地讲，感觉统合是一种大脑和身体相互协调的学习过程，没有感觉统合，大脑和身体都不能发展。

感统失调的全称是“感觉统合失调”。

感觉统合是大脑的功能，感觉统合失调是大脑功能失调的一种，也被称为学习能力障碍。

也就是说，感统失调并不是一种真正意义上的病症。感统失调的孩子智力都很正常，只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来。

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。