什么是素质教育？什么是素质教育素质教育有哪四个方面的重点

大家好，关于什么是素质教育很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于什么是素质教育素质教育有哪四个方面的重点的知识，希望对各位有所帮助！

一、什么是素质教育素质教育有哪四个方面的重点

1、素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育与应试教育相对应，但也并非绝对对立的概念，因为两者在词义上本来就并非反义词

2、是以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神，以人为的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育，是社会发展的实际需要，要达到让人正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的目的。

3、基础教育由“应试教育”向素质教育的转移是历史赋予的重任。而转移的过程，实质上也就是基础教育回归自身、重新定位、寻求自身本质属性和基本特征的过程。

4、人的素质既有相对稳定性，也有时代性。因而要求学校教育在保持相对稳定的基础上，根据时代发展和社会需要，适当吸纳最新科技、文化成果，调整、充实和完善教育目的、内容和方法，以适应现代社会和未来世界多方面的挑战。

5、素质教育是一种着眼于发展、着力于打基础的教育，其根本任务是为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳固的基础。

6、参考资料来源：百度百科-素质教育

二、素质教育是什么该如何进行素质教育

1、我们可以简单把素质教育理解为德智体美劳的教育，这也意味着我们不仅需要关注孩子们的学习成绩，更应该关注孩子们的综合素质。

2、在教育孩子的过程里，很多家长会过分看重孩子的学习成绩，甚至会认为学习成绩是衡量孩子优秀与否的唯一标准。事实上，一个优秀的孩子可能会存在各种特征，学习也仅仅是评估孩子优秀与否的标准之一，我们也需要同时关注孩子的综合素质的培养问题，现代社会的教育也会非常看重孩子的综合发展与素质教育。

3、素质教育指的是德智体美劳的教育。

4、每个人对素质教育的理解都不相同，以我来看，素质教育就是德智体美劳的教育。我们不仅需要关注孩子的学习成绩，更需要从身体素质和思想道德的方面来正确引导孩子。当孩子出现各种问题的时候，我们需要引导孩子主动解决问题，家长和老师需要给孩子一个正确的成长方向。

5、进行素质教育的方式之一是重新设定教育孩子的标准。

6、如果想要进行素质教育，我们大人首先就需要重新设定教育孩子的标准，千万不能只去看孩子的学习成绩。在孩子成长的过程当中，我们要想办法去提高孩子的综合素质，更需要去锻炼孩子的学习能动性。如此一来，即便孩子在短时间内学习成绩不够优秀，一个经过素质教育的孩子只会变得越来越好。

7、进行素质教育的方式之二是正确鼓励孩子。

8、素质教育并不是意味着盲目肯定孩子，在孩子做了正确的事情的时候，家长和老师需要积极鼓励孩子。在孩子做了错误的事情时，身边的大人需要立刻制止孩子，同时也需要避免过分溺爱孩子的行为。如果能够做到这两点的话，多数人其实已经达到了素质教育的门槛。

三、什么是素质教育呢素质教育存在哪些优缺点

1、教育是家长非常关注的一个问题，所有家长都希望孩子能够考上一个好大学，在今后的生活中能够减少更多的阻力，获得更多的机会，这恰恰让家长忽略掉了，孩子最终是要步入社会的，重心偏向于考上好大学，而忽略了孩子全方面的发展不利于其今后的生活。素质教育指的是培养一个德智体美劳全面发展的公民，更加重视道德素质、能力等方面的培养，然后再去考虑分数这个问题，知识点更具层次性，也和实际生活联系了起来，但是一些老师还不太适应，很容易进入教学误区。

2、相比于应试教育知识点的系统化，素质教育的课程内容由浅入深，也比较简单，但是增加了选修课这个栏目，一定程度上又增加了深度，有利于学生更好的接受知识并且选择适合自己的方面去学习。素质教育很好的与生活实际相联系，能够让学生将所学知识运用到实际生活当中去，而不是再出一些这边接水、那边漏水的问题，与此同时，在教材中还增添了很多新的栏目，不仅有利于学生扩大知识面，还有激发了学生的学习兴趣。

3、而素质教育推行时间还不太久，一部分的老师因为习惯了应试教育的模式，导致对其认识还不够深刻，很容易在教学中走入误区，产生一些副作用，不但不能起到素质教育的效果，还会使孩子成绩也难以提高。与此同时，很多学生都习惯了在家长和老师的督促下被动学习，对他们的依赖感很强，一旦突然要求他们自主学习就很容易不适应，一些孩子在脱离管制之后会放飞自我，从而无论是在成绩或者其他方面都会出现下降的情况。

4、综上所述，素质教育既有优点又有缺点，不过总的来说对孩子还是有利的，相关部门需要不断的去完善素质教育的推行政策，老师也需要适应这个教育模式，不断的提升自己的教育能力，家长更需要积极配合，这样孩子才能够健康成长。

四、什么是素质教育,素质教育的意义是什么

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。

1.创造性能力的培养：能力的本质是创造性。创造是社会发展的前提。创造性是生产力发展和社会文明发展的基础。创造能力培养特别应贯穿于幼儿教育、义务教育始终，从小培养敢于创新的思想和创新思维的能力；中国的“应试教育”已经严重束缚了一代人创造能力的培养和发挥，影响了中国科学技术的发展速度。

2.自学能力的培养：当今社会，科学技术迅猛发展,知识剧增。而在中学阶段，只能选取最基础、最基本的知识教给学生。自学能力是学生在已有的知识水平和技能的基础上，不断独立获取新知识并运用这些知识的保障。

3.社会公德教育：社会公德是人类社会都应该遵循的人与人相处的行为准则和规范。每一个人在生长发育的过程中，必须学会遵守社会公德，完成心理和精神上的进化和成熟，从为生存而生存、自私、野蛮的动物本性的禁锢中解放出来。社会公德主要可概括为五个方面：

文明礼貌、敬老爱幼。文明礼貌、敬老爱幼是人的最基本道德。

保护环境、讲究卫生。保护环境、讲究卫生是为人类当前生存和子孙后代生存的道德。

遵纪守法、勤恳敬业。遵纪守法、勤恳敬业是为社会物质文明和精神文明的基本贡献。

助人为乐、见义勇为。助人为乐、见义勇为是为社会物质文明和精神文明的高层次的贡献。

诚实守信、正直向上。诚实守信、正直向上是为社会稳定和持续发展的贡献。

4.世界观教育：世界观是人们对整个世界的根本看法。科学的世界观必须在不断学习自然知识和社会知识的过程中逐步形成。

5.人生观教育：人生观是人们对人生的根本看法。主要包括：人生目的、人生态度和人生价值。以天下为已任，从全人类的生存和可持续发展出发，不断发展生产力，为实现全人类物质文明、精神文明和政治文明为最高目标，是科学的人生观。

6.劳动观念教育：人要不断发展社会生产力，提高生存、生活质量，为人类的持续发展而劳动。人必须成为社会生产力、成为劳动力，能创造财富。

7.终生学习教育：21世纪是科技革命的新世纪，是知识爆炸的时代。每个人都不可能在学校学好今后走上社会所需的一切知识。随着社会的发展，每个人都必须在生产实践中根据需要不断学习、充实、完善。因此，每个人还必须把培养自己不断学习、善于学习能力放在重要地位。现代人必须终生学习。

8.审美观念与能力的培养：在中学教学中加强学科审美教育，可以培养和发展学生的美感，使之形成对各学科的爱好，启发他们学习的最佳动机，促进创造思维的发展，以此促进教学质量的进一步提高。而审美能力也是促进学生对知识的永久性记忆、提高学习效率的基础。

关于什么是素质教育和什么是素质教育素质教育有哪四个方面的重点的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。