两岁多的宝宝？两岁的孩子有什么特点

很多朋友对于两岁多的宝宝和两岁的孩子有什么特点不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

一、两岁的孩子有什么特点

1、我们知道，孩子两岁左右，会迎来人生中的第一个叛逆期，这个时期的孩子，喜欢发脾气、哭闹，无论父母是哄还是劝，都没办法安抚住他。对于孩子的这种转变，没经验的父母往往手足无措，不知道怎样应对。很多人都不明白，为什么孩子突然会从“天使”变成“魔鬼”？

2、其实，两岁左右的孩子，突然变得“无理取闹”，其实是有原因的。随着年龄的增长，孩子的各种能力都在逐渐提高，一岁半以后，他会走路、会说话了，很多精细动作，他也能够做得很好了。

3、与此同时，他的精神也在发育：他开始产生了自我意识，开始对见到的事物感到好奇，因此，他会想方设法去探索自己没有探索过的领域，以便试试自己的能力。

4、有时候，他还会去尝试一些超过他自己能力的事情，所以，很多父母都会觉得这个年龄阶段的孩子很调皮。

5、为什么孩子会在两岁左右的年龄阶段，变得特别“无理取闹”，调皮、不听话呢？因为这个时候的孩子，身上有两个特别明显的特点：

6、两岁左右的孩子，脾气非常倔。他对自己的要求高，喜欢去做一些超出自己能力范围的事情，即使做不到，也不肯放弃，非要和自己较劲，一次又一次地重复。

7、第二个：脾气“火爆”

8、这个时期的孩子，还有一个特点，就是脾气“火爆”。他遇到一点小事，就会大发脾气，又哭又闹。例如，他想做某件事情，但是却又做不成功，强烈的挫败感，令他非常不满，于是，他会用哭闹来表达自己的愤怒。

9、对于孩子的这些表现，很多父母根本不知道怎么回事，所以一直用老办法来应对。孩子不服从，父母就认为孩子“变了”，不听话了，所以产生了很多冲突。

10、其实，这种情况，主要是父母对孩子的不理解造成的。知道两岁孩子的特点后，父母再根据孩子的特点来引导孩子，很可能会起到事半功倍的效果哦。

11、以上是我的回答，希望可以帮助到您。

二、两岁半的宝宝会什么

两岁半也就是30月龄了。这时候的宝宝已经是个小大人了，但无法明辨是非，养育者的引导就很重要了。以下从五个方面来分析宝宝会什么。

一、关于大运动。30月龄的宝宝很多都会跑和跳了。宝宝可能很喜欢在高处蹦蹦。这时候父母就要细心了。

二、关于精细动作。两岁半的宝宝的精细动作已经发展的很好了。串珠穿针引线可能都不在话下了，宝妈陪玩时要注意防止误食。儿童的安全剪有些宝宝也会使用了。

三、关于语言发育。这时候的宝宝很多都可以和大人交流。有些可以说一整句话，有些可能只会说字词，这就需要父母多花时间和孩子交流了。

四、关于社交方面。宝宝对周围环境更感兴趣了。宝宝开始对某个小朋友感兴趣了。

五、关于生活自理方面。如果精细动作引导的好，很多宝宝都会独立吃饭、穿衣脱衣了。还有一些宝宝可以独立如厕了。但很多宝宝还是无法做到的。

我家朵朵就2岁多了，我给做了以下总结，1，言语方面。她说话不太利索，简单的两三个字吧，但我们说话她都能懂。不影响我们交流。我也没强迫教她，顺其自然吧。

2，运动方面。她是一天不闲着，不知道的都问我她是男孩是女孩的，哈哈哈，跑来跑去的，一会玩玩具一会玩车车的，布娃娃从来不玩，好多人知道是女孩送了好多布娃娃，结果人家就不玩。

3，饮食方面。我们吃啥她就吃啥，不单做，就是少油少盐，每次吃一小碗吧，大便一天一次的。

4，健康方面。她是体格瘦小但是很健康，很少生病，一年也就一两次感冒，喝了药就好了。

5，社交方面。我家开洗车店的，天天人流量大，所以在她四个月时天天来店里，就不害羞了，有人和她玩和她说话她就可爱和别人交流了。

6，生理方面。朵朵在八个月白天就不用尿不湿了，就夜里用着，有时一夜都不尿尿，可省尿不湿了，关键透气她也舒服。拉尿她现在也会说了，拉屎从来不让人看着，让我们出去等着。好了叫我进去擦屁股，我朵朵省事的好！

我家同花顺刚好两岁半，会些啥呢？

会蹦蹦跳跳，爱跑好动精力旺盛，带出去爬木栈道，能走8000步，累了坐下休息，也会跟你商量要抱一会儿。拍照会配合摆造型，跟遇到的路人打招呼，问好，看到泥土上的小虫子会仔细观察，比较喜欢走他好奇的路，钻各种缝隙，犄角旮旯，爱探索。

有饭局时，给他一个小碗一双筷子，能自己吃东西，吃饱了玩小汽车，能把一个新车拆成各种零件，自编自导各种情境，一会儿救援一会儿修车一会儿排队，比较享受过程，也会拉着你的手互动，这时候配合一下他的角色。

坐车出游，看到外婆位置小，会说外婆你辛苦了，注意安全。知道照顾你的情绪，妈妈你别生气，我下次注意。看绘本，能讲出大概故事，会根据经验来判断用什么词表示，比如吵闹的环境，要求你们说话小声一点，别影响他看电视。

会说车子开的慢悠悠，自我介绍会说请多多关照，还要跟其他小朋友做好朋友。

特别愿意帮忙做家务，什么都是我来帮忙，我自己来，昨天晚饭，北京烤鸭自己包了六个，吃了两个，哥哥爸爸妈妈一人一个，玩了一个，会主动要求，饿了想吃东西，渴了要喝水，饭桌上要喝西瓜汁。

知道轮流和合作，商量比强势有用。

做什么事都有兴趣，但持续时间不长，特别喜欢玩各种场景的角色游戏，自己是水果店老板，结合积木卖各种水果，还会告诉你没货了，打电话叫送货，然后结账欢迎下次光临。能唱几首中英文儿歌，声律启蒙几首，都是听多了潜移默化来的，兴趣比刻意引导有用，小朋友还是以游戏为主。

这个年龄的宝宝特别好玩，可以给宝宝建一个《宝宝生长日记》，记录她每天的“异想天开”的语言！

可以培养她动手的习惯，简单的模型，可以让她自己特有成就感！

现在，大人的话也基本能理解，可以培养一些好的习惯！

你好，我女儿现在两岁五个月，根据我女的现阶段的表现，可以回答你。

一、语言发育：我女儿说话比较早，基本上大部分语言交流都很顺利，想要的东西都可以表达很清楚，只不过有个别字，咬字不是很清晰。能够跟老师表达想上大小便。

二、动手能力，可以自己拿勺子把碗里的饭吃完，喝水。自己穿裤子。穿鞋，但衣服还不会。自己脱裤尿尿。

三、大动作上，跑跑跳跳。自己上下楼梯。

四、大部分时候，都能听明白指令，帮我拿到想要的东西。

上述是我女儿的发育情况。每个宝宝都是爸爸妈妈的小天使。希望这个回答能帮助到你。

两岁半的孩子应该什么都会了，吃饭喝水穿衣，说话能让人听懂了，身高应该在90以上，一百以下，高的人应该不止了吧，我家孩子一岁三个月，身高92，体重28，愁死为娘的了，不想体重，吃什么都不长

从1.5岁就开始吃鱼，自己吐骨头！！！！！第一次我们特别紧张，现在是享受！

两岁的孩子什么都会，也什么都不会。这个时间是孩子建立世界观的时候，建议你多听听音乐，给孩子讲故事。做健康有益的示范，孩子学习能力很快。很快就学会你想教他的并且他感兴趣的。

学会用筷子：2岁以后小儿的双手可以做更多的事情了。首先，能很好地用勺子自己吃饭，不撒饭。看见大人用筷子也要求用筷子吃饭，最初拿不好，经过练习，很快就会用筷子吃饭了。注意开始时要教给他正确使用筷子的方法，如果姿势不正确要随时纠正。

倒水不洒：手拿东西比较稳，能自如地将孩子杯子里的水倒在另一个杯子里而不洒出来，自己端杯子喝水。

学会用剪子：手持剪子剪纸的动作，对小儿有莫大的吸引力，看到大人剪东西，孩子总是凑在眼前，争着要剪子。可以给孩子一把圆头的小剪子，教给小儿将纸剪成各种形状，宝宝专心致志地坐在小凳上，展开想象的翅膀，将一张白纸剪成皮球、苹果，以及只有宝宝自己才能看懂的小鸟、小兔子……。小儿学会用剪子能锻炼手指的灵巧性，发展想象力，将大脑的思维想象通过手指的活动变得形象化。这是一项值得学习的手工操作。但是，2~3岁的孩子学用剪子存在一定的危险性，要告诉小儿，万一剪着手，会流血、疼痛的，使小儿明白在操作中要加倍小心的道理。

画画：能模仿用正确的拿笔姿势画画。孩子喜欢拿笔随心所欲地乱画，这种乱涂乱画的线条对成人来讲毫无意义，但这却是孩子真正的创造性。父母要鼓励孩子，称赞画得好，并且要善于观察，通过涂画了解他在想什么，探询他的思维想象脉搏，提高智能水平。如小儿在画汽车，那么就带孩子去看车，找出车的特征：四个轮子、方向盘……。孩子画画的意义不在于绘画的技巧，而主要是培养观察力、观察力和想象力。

用橡皮泥捏动物和物品：五颜六色的橡皮泥或面团、黏土是孩子喜爱的玩物，稚嫩的小手能捏成小鸭子、碗、盒子、皮球等各种动物和物品。玩橡皮泥和揉面团不仅能发展小儿的触觉和手部肌肉的力量，还有助于幼儿形成守恒概念。也就是说不管物体以什么形状或排列方式存在，其数量、重量、体积不变。例如桌上摆有两份同等数量的扣子，均按一字形排列，其中一份儿扣子与口子之间不留空隙，另一份儿则扣子间的距离拉大，问孩子哪份儿扣子都，他会盯着摆得长的那份儿说：这个多“；当着孩子的面，将两块儿一样大小的橡皮泥搓成两条粗细不一、长短不一的长条，问他哪块橡皮泥大，孩子保证选择又细又长的那条。这就是说幼儿还不具备理解和认识守恒的概念。玩橡皮泥和揉面团能够使小儿体会一块橡皮泥不论是变成长的、方的还是圆的形状，其量却没有变。守恒概念的学习将有助于孩子对数学的理解。

拼图和套桶玩具：幼儿喜欢玩拼图玩具，2岁半以后能拼4~6块分割的图案，也喜欢套桶一类的玩具。将几个大小不一的小桶按照大小顺序依次装进大桶里，通过对实物的摆弄，既锻炼了手的灵活性和准确性，又学习了大小顺序。

我觉得我家小宝两岁半的时候最会的就是挑穿的。

帽子只喜欢黄色那顶，别的颜色的坚决不戴。

三、两岁多宝宝的心理特征是怎样的

2至3岁是儿童心理发展的一个转折期，心理学家称这一时期为人生"第一反抗期"。不少父母也感到两岁左右的孩子不听话、不服管、脾气大。下面简述这时期儿童心理的两个主要特点：一、认识能力的发展两岁左右的孩子开始出现"头脑"中的心理活动，也就表象、想象和思维。这些都是属于高级的认识活动，也就是说，这个年龄有了高级认识活动的萌芽，使他们的认识能力发生了质的变化，并导致他整个心理发展的转折。两岁左右儿童是表象出现的时期。表象是指人头脑中所保持的客观事物的形象。如一岁左右的孩子虽离开妈妈时会哭，但容易哄，因他过一会儿就忘记了妈妈。两岁左右的孩子就不同了，他会在头脑中回忆起妈妈，看到与妈妈相关联的东西也会想起妈妈，因此两岁的孩子爱哭，可能因为孩子的表象和回忆发展了，不能笼统地指责孩子不服哄、任性。延迟模仿也是两岁左右出现的。它比直接模仿水平高，既使榜样不在眼前时也能模仿见到过的榜样。因而，有时两岁左右的孩子会做出一些莫名其妙的动作。虽思维的真正发生，孩子会出现探索和求知的萌芽，通常会说出一些父母认为的"歪理"，其实这是随生活经验和思维的发展，孩子在头脑中形成的自己的标准。父母切勿认为这是孩子对你的反抗。二、自我意识的发展两岁孩子开始出现自我意识的萌芽。自我意识是指对自己的认识，自己认识自己，就是使自己既成为主体，又成为客体。要把自己和外界区分开，意识自己和外界的关系，特别是自己和别人的关系。这是比较高级的心理活动，两岁孩子只是处在萌芽阶段。其出现的主要标志是能够运用代词"我"。自我意识主要表现在以下几个方面：1、产生了强烈的独立性需要，出现了自己行动的意愿。其独立行动的意愿表现为坚持自己的主意，不听从父母的要求和意见。会出现独立行动的需要，常说"我自己来"、"我自己拿"等。2、开始"知道"自己的力量。会用语言指使别人。 3、能说出自己的行为，有时也能用语言控制自己的行为。 4、出现占有意识。两三岁的孩子开始能够意识到哪些东西是属于自己的。此外，随着自我意识的萌芽，孩子也会出现新的情感萌芽，如自豪感、自尊心、羞愧感、同情心等。总之，两三岁是儿童心理发展上一个比较大的转折阶段，他既遗留着两岁以前的某些心理特点的痕迹，又开始出现新的心理特点的萌芽，新旧交替在孩子身上就面临矛盾。如时父母不了解这一年龄阶段的心理发展特点，不按身心发展规律实施正确的教育，那么，父母与孩子之间的矛盾必然激化，后果是导致孩子出现真正的执拗、任性等不良性格。 2岁多的孩子，这时最明显的是运动功能的发达，所以当孩子眼睛一张开就开始吵吵闹闹。这时已经能够用单脚保持平稳2-3秒，双脚同时起跳，着地能不摔倒。从这时候起一直近3岁，孩子一般都采用双脚同时起跳的方式，能够双脚交替一步踏上一阶楼梯，有时也需要手扶栏杆或由大人牵引。孩子胳膊和手上的劲也越来越大，能扔出一些略重的玩具、书本、沙包等等，能提、拿一些重物，如妈妈的包、一本厚书等。对物体的操作也日趋精细、准确，大多数的孩子已能在1分钟正常用纸穿上5-6个珠子，在2-5分钟内把5-7个小球装进瓶子里，这说明孩子的动用具有了一定的速度。2岁半的孩子80%能进行颜色命名，但正确率只有25%。表现出较明显的颜色偏好，一般来说，易受孩子喜欢的颜色是红、黄、绿、橙、蓝。有80%的孩子能用语言说明物体的大小，88%能正确选择物的大小。对时间的知觉是较大含糊性和局限性，他们从成人那儿模仿学到了一些有关时间的词语，但却不能把它用在正确的地方。说明了孩子对时间概念的认识还未清晰。他们的注意力从1岁起就开始不断地发展，一般来说，1岁半时能集中注意力5-8分钟，2岁10-20分钟，2岁半10-20分钟，到了3岁时间更长一点，他们能长时间地注意一个事物，自己也能独立地玩较长的时间。2岁以后的孩子的记忆能力有了明显的进步，此时他已能再认相隔几十天或几个月的事物，还能表现出较好的回忆，也就是重现，自己能回想到相隔一个月甚至更多时间的事物或物体。过了2岁时，孩子思想逐渐成熟，而且趋于复杂化，大人这时不可再一味地认为孩子什么都不懂。最主要的特征是有了逃避父母的保护和自我意识强烈，正在尝试独立自主，父母若无不马上适应这种急速的变化，只会带来泄气和灰心，如果顺着他，也许反抗心还不至于太强，其实一个可爱且有依赖性的孩子试着反抗，这对大人而言也算是件可喜的事。多少产生点反抗意图，较能激起他应对人生冲突的意志而增加思考能力。2岁多的孩子在社会人际关系上，虽然能和亲近的大人相处得很好，但是对于不认识的人或不熟悉的同龄孩子仍然不能打成一片，不过心里非常渴望与之交朋友。对于语言和知识的吸收非常有兴趣，常会问：“这是什么？那是什么？”借此逐渐吸收知识和新的语言。这时大人若能顺水推舟，孩子就更能顺利成长。在知识方面，大人所扮演的角色中要回答孩子的问题，为孩子的成长准备一完善的环境。

关于两岁多的宝宝，两岁的孩子有什么特点的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。