超常儿童 全面解析超常儿童

本篇文章给大家谈谈超常儿童，以及全面解析超常儿童对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。

一、超常儿童的特征都有哪些呢

1、超常儿童有这些特征，他的智力会比别人发展的要快，他的身高会比同龄的小孩儿长得要快速，他的一些行为举止会比同龄的小孩儿要更成熟一些，所以这些都是超常儿童的一些特征。超常儿童我们不用过多的去担心他，因为他发展的比别人快，其实是一个自然的生长的速度。我们可能因为他发展的太过于快了，想要限制他，其实是真的没有必要的，孩子发展的快，我们就是希望他又聪明又可爱，这样子超常成长不是更好吗？所以没有必要过多的去在意他，只要我们在平时的教育中把孩子教育好，让孩子成为一个知书达礼的孩子，那就是非常不错的。

2、我有见过那些超常儿童，他不论是做什么都比同龄人要成熟的很多。而且这些家长们其实也都没有过多的去担心这些家长们，还是尊重孩子自己的选择，孩子想要做什么家长会非常的配合义无反顾的支持他去做，当然这些前提都是要做的合理的情况下，而且我们不能做一些太过激的事情，坐过激的事情肯定是不对的，所以家长在这方面也是需要自己有一个自己的权衡我们怎么去引领孩子健康成长是一个非常大的，问题孩子的教育问题一直都是家长们的一大难题。

3、平时生活中我们要多跟自己的身边的亲戚朋友，已婚已育的朋友们去沟通，去分享一些日常教育孩子的一些经验，这些经验会给你带来很大的帮助，互相交流经验，其实也都是为了防止孩子在生长的过程中遇到一些挫折和困难，现在的家长都把孩子看得非常宝贝。不想让他遭受任何的挫折和打击的，但是我想说，这种也造成了现在非常多的大龄婴儿的这种状况的存在，就是家长把孩子保护的太好了，以至于孩子们觉得所有的事情都是理所当然，所有的事情都是家长应该为他做的。

二、全面解析超常儿童

1、全面解析超常儿童，高智商的儿童很大程度上在生活中离不开父母的引导，可以利用孩子爱玩的天性，在游戏中开发孩子的潜力，下面一起来探讨一下，全面解析超常儿童。

2、超常儿童约占人口的3%。如果按这个比例来计算，中国将有几千万的超常儿童—你的孩子可能就是超常儿童。

3、 2000年6月7日，李超然出生于山东，52天时开始认识汉字，2个多月识字20多个，6个月零21天能准确识字 143个。现在，3岁多的李超然已能识汉字2000余个，阅读了203本书。成为世界上识汉字最早的幼儿，从而获得了上海大世界基尼斯总部颁发的《大世界基尼斯之最》证书。

4、李超然出生52天时，妈妈抱着她在房间里散步，忽然发现她的头摇来扭去，总是盯着墙上的画，一看就是十几分钟。难道，孩子对这些字画感兴趣？超然妈妈带着好玩的心态，反复给她“讲解”这是什么字，那是什么景物。

5、谁知，她的这些“教导”，竟然都被小超然记在了心里，每当有人提起，她都会用目光向别人示意。发现孩子具备这个优点后，超然爸妈对她加强了教育，特意在室内家具、墙壁上贴上汉字，一遍遍教她识别，不久她即能“识别”20多个汉字了。

6、孩子的天性爱动爱玩，为了吸引超然学习，超然爸妈设计了一些游戏，让她边玩边学。

7、超然1岁7个月的时候，妈妈把买来的糖块藏在书下面，对她说：“超然，读完书上这些字，书下就会变出糖。”听了妈妈的话，超然很愉快地照做了。然后，妈妈把书一拿，露出底下的糖块，超然兴奋地叫起来：“哇！真变出来了。”

8、她拉着妈妈的手说，“妈妈，再让它变吧！”妈妈只好告诉她：“没有了，变不出来了。”没想到小超然居然说：“你再去买一些放在下面嘛！”原来，小超然早已识破“机关”，只是她喜欢这种好玩的游戏，不愿道破而已。

9、超然在智力上飞快地发展着，但她的父母并没有因此而忽略她非智力因素方面的培养。

10、为了培养她的自控能力，超然妈妈故意把她喜欢吃的食物放在桌子上对她说：“你不许动这些东西。”超然似懂非懂地答应了。妈妈假装出去办事，关上门后，在门后悄悄地观察她。过了约几十分钟，超然终于忍不住，走到桌子旁，对那些食物左看看右看看，还用小指头触摸一下，但最终还是没拿。当妈妈推门进来时，她赶紧坐回原座位：“妈妈，我只是看看，没偷吃。”

11、生活自理能力、独立性、忍耐性……虽然超然智力超群，但像对平常孩子一样，超然的家长一方面抓紧对她智力的开发，另一方面，对她其他方面的'素质培养也毫不放松。就像超然的爸爸李绪永所说的那样：“神童”没有天生的，无论孩子是否是超常儿童，都必须经过家长的早期发掘、教育和生活习惯的正确培养。

12、在IQ测试中取得超高分数的孩子，长大之后不一定能够成为一个顶尖人才。20世纪二十年代，美国心理学家特曼进行了一项大规模的研究实验，他将那些智商大于等于140分的孩子划分为天才，并以此为标准筛选出了一千二百名“天才儿童”。他试图通过追踪调查揭开智商与成功之间的直接关联，想从这些天才中寻找出爱因斯坦、霍金般的伟大人物。可惜的是，50多年的追踪调查，并没有发现举世瞩目的奇才。

13、纵然他们中的一些人有着较高的社会地位，但是从测试角度来说结果并不理想。最有趣的是，其中有两位获得诺贝尔物理学奖的得主，当初是被特曼淘汰的孩子，因为他们当时的智商刚超过120。这个试验告诉我们，智商并不是成为天才式人物的决定性因素。即使我们发现了超常儿童，也不要觉得他们一定会取得非凡的成就。

14、一般情况下，当一个孩子在学校考试中能轻松取得较高的成绩，那么他或许有着较高的智商，这类的超常易于发现的。然而超常儿童能超越同龄人的领域很多，作为家长和长辈，应该有一双善于发现孩子国人之处的慧眼，或许有些孩子在学习上并不突出，可能他在其他领域有着耀眼的光芒。

15、飞鱼菲尔普斯小时候成绩不佳，上课也经常做小动作，他的父母无可奈何，带他去看医生被证实他有着多动症。小布什学习成绩一般，但他有个特殊的能力，就是能让很多人都跟着他做事。号召能力、组织能力非常强。韩寒高中七科考试不及格，老师问他以后靠什么赚钱，他毫不犹豫地说靠他的稿费。周杰伦也许是华语乐坛最后一个全民偶像，他考试成绩不见长，但他有着天马行空的创作能力和绝对音感。

16、可能在我们身边正好有这样一个天才，只是由于他的文化课不够好，老师批评他，家长责骂他，同学不理他，也许上天的恩赐会从孩子身边悄悄溜走。天才是多元的，而不仅仅体现在学科考试中。

17、孩子的非凡之处是将身心资源投射到高质量的表现上。关于超常，有两个要素至关重要，并且相互作用与影响。那就是家人对孩子要求，以及孩子发展的需要，而亲子关系的健康与否直接作用于要求与需要。

18、亲子关系中的要求与需要分成四种类型，第一类是父母提出要求、满足孩子需要；第二类是父母提出要求、不满足孩子需要；第三类是父母不提要求、满足孩子需要；第四类是父母不提要求、不满足孩子需要。其中，第一类的亲子关系是最为和谐的，父母不仅给孩子提出了适应社会期待的要求，也满足孩子生长的需要，这是最完美的搭配，对孩子的成长也最有帮助。

19、古有伤仲永的故事，不论孩子在某个领域有多么大的天赋，都需要家长用爱心去呵护，用幸福去滋养，在发现孩子有着非凡才能的同时，要继续做好家长的本职工作，让孩子茁壮成长。

三、如何定义超常儿童对超常儿童的教育要注意哪些问题

1、超常儿童(supernormal children)是指智力发展突出优异，或具有某方面特殊才能的儿童。在古代，这类儿童被称为神童，以为他们是天降神赐的。在一对一的沙盘画课上，一些特殊的孩子会表现出遇到挫折时很难控制自己的脾气，过于敏感多疑，难以与同龄人合作，融入群体。心理老师一对一帮助一段时间，教孩子如何管理自己的情绪，如学会理解别人的积极表达和眼神，从而更好地适应学习和集体生活。特殊儿童通常被认为是那些智商在130~ 140或更高的人。这种认识往往导致教育工作者只关注儿童的智力发展。也有可能忽视一些在某些方面有天赋且超出平均水平的孩子。

2、在中国古代，那些极其聪明的孩子也被称为“神童”和“天才”。比如王安石《受伤的钟永》中的神童方仲永，他的诗歌创作能力超过常人，但他的人生却平平无奇。在学业上，超常儿童不仅是智力水平上的高分，还包括在数学和语言、音乐、绘画或操作、体育等方面具有超常天赋的儿童。然而，也有一些孩子在某些方面有天赋，但在其他方面缺乏障碍。全国智力超常儿童的数量也达到500万，平均增长率为2%。

3、例如，他们过于敏感，不善于人际沟通，性格内向，过于专注于某一领域，容易脆弱敏感，情绪不稳定等心理特点都容易阻碍他们的正常发挥。家长、学校和社会都要重视智力超常、有一定天赋的孩子，尤其要保持他们的心理健康，让孩子的天赋和才能得到更好的发挥。家长在注意培养孩子智力的同时，也要注意培养孩子的各种兴趣爱好，特别是要能和同龄人有共同的语言，有参加集体活动的能力。尽量避免孩子因自我中心而使他的伴侣远离他，尽量照顾孩子除了天赋之外的其他能力，比如自我照顾能力。

关于超常儿童，全面解析超常儿童的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。