什么叫教育 什么叫“教育”

大家好，关于什么叫教育很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于什么叫“教育”的知识，希望对各位有所帮助！

一、什么叫“教育”

1、教育是什么？——一种让人们变得更好的过程

2、教育是人类社会始终以来一直存在的一项重要事业。它是培养和提高人们的知识、技能和道德素质的手段，是个人成长和社会进步的重要保障。本文将从教育的定义、目的、方式、环境等多个角度为您详细介绍教育的本质。

3、教育是一种系统性、有计划、有组织、有目的、有感染力地影响个人行为和发展的活动。在教育过程中，人们以某种方式去改变他人的认识、态度、思想和行为。教育可以通过各种信息，如书本学习、教师讲授、实践、实验和社交互动等方式来传递知识。

4、教育旨在提升个人的能力，包括知识、技能、道德和文化价值观等方面。教育的核心目标是让人们变得更好，成为独立自主、有创造力、有责任心的人。教育旨在培养学生的思维能力、沟通能力、合作能力和批判性思维能力，从而为他们的未来做好准备。

5、教育的方式包括通过组织的课程、活动和体验来传授知识和技能，以及通过比如家庭、社区、职场等环境中的自发学习和社交互动来获得经验和智慧。

6、教育发生的环境是多样的，包括学校、家庭、社区、工作场所和网络等。在不同的环境下，教育的方法和形式也是不同的，根据不同的需求，选择适当的教育方式和场所，有助于提升学习者的学习成效。

7、总的来说，教育是一项综合性的工作，其目的在于培养和提高个人的能力，以使他们能够更好地适应现代社会的变化和挑战。通过多种方式、不同环境下的教育，我们可以促进个体的成长和社会的进步。

二、什么是教育你如何理解教育

1、孔子：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”

2、鲁迅：“教育是要立人。”儿童的教育主要是理解、指导和解放。

3、蔡元培：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。”

4、陶行知：教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。

5、黄全愈：教育“重要的不是往车上装货，而是向油箱注油。”

6、钟启泉：教育是奠定“学生发展”与“人格成长”的基础。

7、秦文君：“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。”

8、外国对“教育”也有许多精彩、精辟的论述：

9、马克思、恩格斯：教育是促进“个人的独创的自由发展。”

10、康德：教育是由个体自我设计、自我选择、自我构建、自我评价的过程，是自我能力的发展，它体现着社会意志和教育者与受教育者平等自由地、审慎严肃地共同探究的机理，不是“指令”，不是“替代”，更不是让茧中的幼蝶曲意迎合或违心屈从。

11、爱因斯坦：“什么是教育？当你把受过的教育都忘记了，剩下的就是教育。”

12、哈沃德·加德纳：什么叫教育？教育是让孩子体验发现世界是怎样一回事，教育者在其中可以起到什么作用。

13、蒙台梭利：“教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。”

14、雅斯贝尔斯：“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积。”

15、亚米契斯：教育是“爱的教育”综合上述，《弟子规》有句话；首孝悌，次谨慎，行有余力则学文。这也是儒家的教育，孝道的教育。

三、什么叫做教育

关于教育的说法：教育是培养人才、传承文明和促进社会进步的重要手段。

教育是一种系统性的社会活动，通过学校、家庭、社会等途径向个体传授知识、技能和价值观念，使其获得全面发展和自我实现的机会。教育具有培养人的能力、提高人的素质、传承文化、促进社会稳定和进步等多重功能。

教育的目标是培养具有独立思考能力、创新精神和社会责任感的公民，使其具备终身学习和适应社会发展需求的能力。教育的任务包括传授知识、培养技能、塑造品德、培养创新能力、培养社会责任感等。

教育的内容包括学科知识、技能培养、思想道德教育、身心健康教育等多个方面。教育的形式可以是传统的面对面授课，也可以是远程教育、在线学习、实践教学等多种形式的结合。

教育的方法包括讲授、讨论、实践、案例分析等多种方式，通过启发性、互动性和体验性的教学手段促进学生的主动学习和思考。现代教育还可以运用信息技术和教育技术手段，提供个性化的学习资源和辅助工具。

教育的评价是对教育过程和成果进行监测和评判，以便优化教育质量和效果。教育改革是针对教育中存在的问题和需求进行的系统性变革和创新，以适应社会变化和发展需求。

教育面临着全球化、信息化、多元化等挑战，如如何培养综合素质、促进公平与公正、保护学生权益等。未来的教育将更加注重个性化、多元化和全球化，致力于培养具有跨文化意识和创新能力的全面发展人才。

总结：教育在社会发展中起着至关重要的作用，通过传授知识和价值观念，培养人才和推动社会进步。教育的目标是培养具有独立思考能力和创新精神的公民，通过传统与现代的教育方法和手段，实现个性化、全面发展的教育模式。教育面临着各种挑战，但也将迎来更加多元化和全球化的发展前景。

四、名词解释:什么叫“教育”。

1、教育，通常有广义和狭义两种概念。广义的教育泛指一切传播和学习人类文明成果，即各种知识、技能和社会生活经验，以促进个体社会化和社会个性化的社会实践活动，产生于人类社会初始阶段；

2、狭义的教育专指学校教育，即制度化教育。广义的教育包含社会待人处事的方方面面，例如家教、礼仪等文明与社会的教育。

3、在学校教育中，教师直接向学生教授一系列课程，包括阅读、写作、数学、科学、历史等。与之相对地，职业教育中只教授单一的职业技能。

4、除此之外，人们还可以从其他渠道获得非正式的教育，如博物馆、图书馆、互联网，以及生活中的经验。其他一些新的教育方式也逐渐出现。

5、迄今，受教育权已被认为是一项基本人权，1952年发表的《欧洲人权公约》和联合国1966年发表的《经济、社会及文化权利国际公约》均承认此项权利。

6、中文里的“教育”二字都是会意字，“教”字从攴(pū)从孝，攴是形部，孝是形部亦兼声部。“攴”的篆体字形是用手持杖或执鞭。

7、“育”字在甲骨文字形里像妇女生孩子。上为“母”字及头上的装饰，下为倒着的“子”字。从汉字造字之初就说明了，教育是一种强制性、引导性，使人们符合社会规范的作为。

8、中国教育最早可追溯到夏朝，开始于中国古典著作，而不是宗教组织。汉武帝罢黜百家，独尊儒术以后，儒学经典遂成为中国教育的主要教授和学习方向。

9、古代中国任用经各种选拔制度后的受教育官员管理帝国，而后世主要用来选拔官员的科举考试制度则建立于隋朝，历经唐朝、五代十国到宋代后科举制臻于完善。

10、宋朝教育发达，苏轼在《谢范舍人启》中说当时“释耒耜而执笔砚者，十室而九”。直到清朝末期的1905年正式废除，并以西方教育方式取代之。

OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。