好孩子 好孩子的定义是什么

今天给各位分享好孩子的知识，其中也会对好孩子的定义是什么进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

一、什么是好孩子好孩子的定义

1.好孩子永不言弃.轻易不要说放弃,否则对不起自己.所以不到万不得以或者情非得以不能说放弃.

2.好孩子天天快乐.快乐并非难事,可要做到天天快乐就不是一件容易的事。作为一个好孩子，做到天天快乐，不让爱自己的人担心，那就是最好的了。

3.好孩子必须有上进心。好孩子没有上进心，那就不能称之为好孩子。当今社会，没有上进心，那么你将一无是处，一无所获。那么，又何谈是好孩子呢。

4.好孩子得有爱心。好孩子称其好，不仅在于为人处事，更加重要的是必须善良，必须有一颗爱心。

5.好孩子必须有一颗天真的心即有颗童心。因为要快乐，而且还是天天快乐，那是必须的。只要童心未泯，我们依然是好孩子。

6.好孩子得乐于付出。快乐不仅在于每天有个好心情，每天有个好心态，还必须学会付出，乐于付出。并且是经常性，习惯性的。

7.好孩子得不让爱自己，关心自己的人，尤其是自己生命中最重要的那三个人。永远不想看到他们为自己伤心，难过，落泪…

8.好孩子必须学会坚强。永远不会为昨天所困扰，也不会为明天而迷茫。要坚强，坚强地对待每一天。

9.好孩子要有颗执著的心。而此执著并非死钻牛角尖，而是追求自己所要得。爱我所爱，且只爱我爱并爱我之人。

10.好孩子说到做到。说出的话就得去一一兑现，即使你一下子可能没有实现它，但你得努力，得有信心，得有决心，将来的某一天一定会做到的。

11.好孩子永远没有终点。而生活中的每个转折，只不过是一个新的更高的起点。生活中没有终点。

12.好孩子不会勉强任何人做他不喜欢做的事。人生就像火车，不断有人上车，也当然有人下车。是自由的。你可以选择何时上车，你当然也可以选择何时下车，当然不会有检票员。该在车上的会永远在车上，不该在车上的你就是拉他上来，他也会下去的。

二、好孩子的英文怎么说

good读法英[gʊd]美[ɡʊd]

1、adj.好的；优良的；愉快的；虔诚的

2、as good as和…几乎一样，实际上等于…

3、do good对……有好处；有用处

4、feel good感觉舒服，感觉良好

good at, good to, good with这三个短语都常用于系动词后作表语,其区别是：

1、good at的意思是“善于,擅长”; good with的意思是“善用(某物)”“善待(某人)”; good to的意思是“对…慈爱友善”“对…有益”。

2、good at后主要接表示科目、活动的名词或动名词, good with后主要接表示工具、人体器官、人的名词; good to后主要接表示人或人格化的名词。

3、good at的反义词是bad at。good at中的at可换成in; good to作“对…有益”解时介词to可换成for。

benefit读法英['benɪfɪt]美['bɛnɪfɪt]

1、in benefit有资格得到救济金(或补助费、抚恤金、保险金)

3、ecological benefit生态效益，生态效应

三、好孩子旗下有哪几个牌子

好孩子拥有自有品牌“好孩子”和“小龙哈彼”，以及gb、Geoby、Goodbaby。

好孩子拥有包括婴儿推车、儿童汽车安全座、襁褓座、学步车、电动车、自行车、扭扭车、三轮车、滑板车、餐椅、秋千、童床、安全门、游戏中心等耐用品，以及哺育用品、洗护用品、卫浴用品、湿巾尿布、口腔护理、安抚玩具、婴童服饰等消费品，产品适用对象涵盖新生婴儿到14岁儿童

吉尼斯“全球折叠后最小婴儿车”口袋车、好孩子高速汽车座椅、A2009婴儿车等。

小龙哈彼——由好孩子集团旗下“小小恐龙”品牌更名而来，好孩子集团的小龙哈彼品牌包含了婴儿车，自行车，电动车，三轮车，学步车，童床和餐椅等一系列儿童用品。

春秋季：马甲、衬衫、T恤、夹克风衣、套头衫、九分裤、长裤、长裙、背带裤、运动套装。

夏季：套装、短裙、连衣裙、T恤、衬衫、七分裤、短裤、上衣等。

冬季：羽绒服、羽绒马甲、厚棉服、薄棉衣、棉套装、棉马甲、厚长裤、棉裤、夹长裤等。

配饰：背包、帽子、内衣、礼盒、围巾、手套、袜子等。

参考资料来源：百度百科-好孩子（好孩子儿童用品有限公司）

四、好孩子的定义是什么

1、未来的历史学家会说，这个世纪最重要的事情不是技术或网络的革新，而是人类生存状况的重大改变。在这个世纪里，人将拥有更多的选择，他们必须积极地管理自己。

2、有关好孩子的定义，尽管我们还不曾有过一个明确的、权威的界定与标准。然而在万千家长的心目中，这个标准却早已经固定成型了。

3、在我们的家长看来，凡是听家长话、听老师话、学好知识、诚实努力的孩子，都可以被称为好孩子。反过来，不听家长话、不听老师话的孩子，则被理所当然地贴上了坏孩子的标签，遭到了家长与教师的一致批评。

4、在这种分类中，我们可以注意到，其核心的标准就在于——孩子是否听话。

5、我们知道，“好孩子”作为一种教育观念，作为一种评判标准，在很大程度上会对孩子产生相对的导向与激励作用，在这种教育机制下，家长心目中的“好孩子”无疑会成为孩子追求的目标。

6、于是，在这样的目标下，孩子们开始在自己的学习、生活中以家长心目中“好孩子”的标准去要求自己，努力去做一个家长心目中的“好孩子”。

7、与此同时，当这样的标准在家长的心目中固定成型时，便会对其教育理念起到决定作用，影响家长们的教育行为和方式方法，使得家长们在平时的生活中，用固定的言语行为去要求和影响孩子。

8、在这种双向的教育过程中，通过家长的影响与孩子的努力，我们的孩子最终必然会在思想理念、行为准则、个性特征等几个方面，尽量追求这种“好孩子”的目标，无时无刻不受到浸染与塑造。

9、然而，我们必须要说的是，把孩子是否“听话”，作为评价孩子好与坏的标准，无疑犯了一个巨大的错误。

10、正如我们在卷首所引用的话语所说的那样，随着时代的变化，在未来的竞争时代中，对于个人素质的要求已经发生了巨大的改变。

11、在我们的生活中，意识形态从封闭自守转变到改革开放，经济模式从计划经济到市场经济，个人工作由组织分配到自主择业，岗位设定由找人安排工作到竞争上岗。这种情况的存在，使得我们的孩子在未来的独立生活中，势必要面临一个自主创新要求很高的社会。在这个社会中，我们的孩子必须要学会自己做决定，从选择自己的专业、自己的老师，到选择自己的老板、自己的行业，甚至选择自主创业还是加入公司……所有这些选择的存在，都要求他们必须具备很强的独立性、责任性、选择能力、判断力，才能保证其选择尽量不出偏差。

12、反过来，如果我们的孩子在长大之后，只会复述在学校中学到的知识，只会被动地听从吩咐，等着他人来替自己做决定，那么这样的孩子即使不落于人后，也很难在竞争中出人头地。

13、正是基于这样的情形，我们才必须认识到——未来的好孩子，绝非那些听话的孩子，而是那些洞察道理，拥有主见的孩子，因为全新的社会条件之下，听话可能意味着盲从，而懂道理、有主见的孩子，才是符合新时期下新要求的优秀孩子。

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