幼儿园大班教案《20以内加减法》含反思

幼儿园大班教案《20以内加减法》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿体验学数学、用数学的乐趣，口算20以内的进位加法，初步培养观察、比较和反应能力。

活动目标：

1、口算20以内的进位加法。

2、体验学数学、用数学的乐趣。

3、初步培养观察、比较和反应能力。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备：

表格、卡片。

活动过程：

一、激发兴趣。

1、观察发现、引出课题。

师：这些算式我们学过吗？

生：学过

师：都是什么算式？

生：都是9加几的算式

师：以前学习了哪些几加几的进位加法呢？

生1：学过8加几的进位加法。7、6、5加几的进位加法和……

生2：7、6、5加几的进位加法和……

二、整理知识、总结规律。

1、师：请同学们观察，第一列算式有什么特点？9 2、9 6、9 9

生：一个加数都是9。

师：另一个加数有怎样的变化？你能说说算式是什么？

生：算式是：9 3、9 4、9 5……9 9

师：第2列算式分别是什么？生：8 4……8 9

师：观察这两列算式有什么特点？

生：一个加数相同，都是9或都是8，另一个加数又逐渐多1。

2、 师：它们的和又是怎样变化的呢？（和也逐渐多）共同整理20以内进位加法表

1：9 2= 9 3= 9 4= 9 5= 9 6= 9 7= 9 8= 9 9=

2：8 3= 8 4= 8 5= 8 6= 8 7= 8 8= 8 9= 7 4= 7 5= 7 6= 7 7= 7 8= 7 9=

3：6 5= 6 6= 6 7= 6 8= 6 9= 5 6= 5 7= 5 8= 5 9=

4：4 7= 4 8= 4 9= 3 8= 3 9= 2 9=

3、 观察表格、发现规律，教师小结。

三、幼儿操作。

1、教师分发蓝色计算本子，请有儿完成地17-18页20以内加法练习（2）、(3)

2、幼儿操作教室巡回指导，作业批改。

活动反思：

计算教学是一个长期复杂的教学过程，要提高幼儿的计算能力也不是一朝一夕的事，需要教师、家长和孩子的共同努力才有可能见到好的成效。

小百科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“ ”。进行加法时以加号将各项连接起来。